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身處科技與創新高速發展的當下,逐漸成為社會中流砥柱的80、90后的下一代該如何更好地應對這個世界?蘋果公司首席執行官蒂姆·庫克(Tim Cook)給出了這樣一條建議:“編程應該成為所有公立學校的必修課。”
庫克的這一建議在美國有著很充分的經濟理由:據《彭博商業周刊》近期援引分析顯示,“美國有多達50萬個計算機和數據科學崗位需要填補,但具備這種學術資歷的大學畢業生還不到5萬人。2014年至2024年,計算機科學和數據研究領域的工作機會預計將增長12%,增速比任何其他職業都要快。”
蘋果創始人史蒂夫·喬布斯(Steve Jobs)看得更遠。在2011年,美國公共電視網(PBC)公開了1995年采訪喬布斯的一部紀錄片,當談及電腦編程,喬布斯說,“這個的所有人都應當學習如何編程、學習一門計算機語言,因為它會教你如何思考。這就像去法學院讀書,我認為并不是每個人都會成為律師,但是去讀法律實際上很有用,它教會你以某種方式思考……我認為計算機科學應是文科的一個門類。”
這也是為什么美國前總統奧巴馬會將包括科學(Science)、科技(Technology)、工程(Engineering)和數學(Mathematics)在內的STEM教育列為明顯級,力求美國學生在未來十年內“從科學、數學中等上升至前列。”后來,逐漸又將藝術(Arts)加入到STEM教育中,變身成為更全面的STEAM教育,大范圍的為機構、企業、教育和科技專家所認可。
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